CONSULTORIA TÉCNICA FNDE

Trabalho de consultoria técnica de um contrato de 1 ano com o FNDE, foram realizadas as transposições dos projetos concebidos para as Unidades de Educação Indígenas do Território Étnico Educacional do Alto Rio Negro: 2 salas, 3 salas, 4 salas, 5 salas e três tamanhos de alojamentos.

Com alguns períodos de interstício que estive afastado foram 9 anos, entre consultorias técnicas na análise de infraestrutura e na revisão e desenvolvimento de projetos. Destes foram 5 anos de Contrato Temporário da União. Agradeço a todo esse tempo, amizades, aprendizados e a experiência de serviço público. Agradeço também a Brasília que me acolheu bem e as amizades que permanecem. 

Seguem algumas imagens produzidas pela equipe de desenvolvimento de infraestrutura educacional.

Gabriel Menna Barreto.
arquiteto consultor













#lugarquantico

Vistoria áreas alagadas_FNDE

"Lembre-se que as pessoas podem tirar tudo de você, menos o seu conhecimento."  Albert Einstein

Viagem de última hora para vistoriar edificações escolares atingidas pelas cheias dos rios na região da Mata Sul no Estado de Pernambuco. Numa escola o nível d'água chegou a 2,30 metros e em outras 1,5 metros aproximadamente, atingindo equipamentos e instalações. Ver a cidades atingidas pela enchente nos faz pensar bastante, o quanto privilegiado somos e o quanto devemos agradecer.

Muitas escolas o trabalho de limpeza foi bem rápido pela comunidade determinada na sua recuperação. Mesmo nessa situação emergencial dá para perceber o trabalho de muitos educadores que em meio a todas as adversidades lutam para disseminar o conhecimento, tão necessário para o Brasil. Além da questão dos alagamento, muitas áreas de risco com perigo de deslizamento de terra. Neste sentido o conhecimento técnico da arquitetura e engenharia é essencial, pois a autoconstrução segue colocando as pessoas em perigo, fora a qualidade de vida das construções insalubres sem projetos. Faltam profissionais? Ou falta a valorização do conhecimento destes profissionais? Nos faz pensar também a gestão pública e a política no nosso país. Acredito que arquitetura e engenharia são profissões estratégicas, assim como a dos professores, para o desenvolvimento da nação.

Relatório entregue. E seguem umas imagens do "pé na lama".

Sds.

Projeto de escolas indígenas_FNDE

Integrando a equipa da Coordenação de Desenvolvimento de Infraestrutura - CODIN/FNDE como consultor OEI - http://oei.org.br/ - num contrato de 1 ano. Projeto de Escolas Indígenas para o município de São Gabriel da Cachoeira no estado do Amazonas. Finalmente conhecerei a floresta amazônica.

Sds.  

PORTFÓLIO ARQUITETO 2017

Arquitetura Escolar_AnexoII UFCSPA

Entre os projetos desenvolvidos dentro do escritório da Concepção arquitetura, tenho que dar um destaque merecido para o Anexo II da Universidade de Ciências da Saúde de Porto Alegre - UFCSPA,  desenvolvido em equipe, fruto de um concurso público de arquitetura, realizado em 2003. Participaram da equipe os arquietos(as) Patrícia Gubert Neuhaus, Rodrigo Allgayer, Gabriel Basso Menna Barreto Gomes e Marcelo Kiefer, entre outros colaboradores na fase do concurso.

Foi publicado na revista eletrônica -  mdc . revista de arquitetura e urbanismo de onde tirei as fotos para esta postagem. 

O casal Rodrigo e Patrícia estão com escritório próprio e exercem atividades acadêmicas concomitantemente, assim como o Marcelo. É isso: arquitetura, muito trabalho e estudo.     

Na época nem imaginaria que iria trabalhar no FNDE, em Brasília, alguns anos depois com infraestrutura escolar. Meu trabalho de final de graduação também foi nessa área de ensino: a Universidade Popular de Porto Alegre - UPA, um misto de Escola Técnica, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e equipamento cultural e comunitários, atendendo perfeitamente a Educação Integral. Obviamente que num semestre não me aprofundei nas questões pedagógicas, mas criei um espaço bem interessante com área de "Pilotis" e espaços multiusos.

De uma certa forma me especializei (além dos inúmeros consultórios psiquiátricos) em projetos para instituições de ensino. Mas é claro que hoje abrem-se novas perspectivas para a educação e os espaços devem ser bem mais interativos e flexíveis - tem projetos incríveis como o do escritório daniel bonilla arquitecto’s para  Anglo Colombiano School in Bogotá, na Colombia que impressionam pela vitalidade que as práticas de ensino estão tomando.  E dentro deste contexto de eventos dos ambientes de aprendizagem, nós arquitetos devemos estar bem abertos as novas interações espaciais possíveis.  O mundo vais se transformando e vamos acompanhando.
  
Saudações. Gabriel B. M. B. Gomes